线上培训不能成监管盲区

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线上培训不能成监管盲区

从2018年年初,教育部等四部委下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》对培训班进行治理整顿。截至目前,教育部已完成培训班治理整顿任务的98%。在被称为“资本严冬”的今天,线上教育不但未受波及,还出现了一波热潮。 开展校外机构培训专项治理行动的重要性是不言而喻的,取得的成果也是有目共睹的。可是按下葫芦又起来了瓢,校外培训并没有因为专项治理而销声匿迹而是披上马甲再出发:一种新的培训形式又出现在学生和家长面前,这就是线上培训,即:学生在手机app上做题或教师以视频指导的方式授课,有的甚至还运用AI技术同样的时间可以教20个学生。 让人欣慰的是对课外培训出现的线上培训新问题,教育部并没有视而不见而是迅速打补丁:2018年11月,教育部出台《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》规定,线上教育的监管程度须参照线下标准执行,还要求“公示教师资格证号”。可是仅出台规定是无法杜绝线上违规培训,也无法避免公立学校老师参与有偿补课。为此,既然把线上培训纳入监管就要与时俱进行监管到位:其一,打破教育部门的壁垒,与注册系统实行全国联网,堵上公立学校老师线上培训的漏洞;其二,教育部门要牵头组织对线上培训监管的技术攻关,对利用app、AI等线上培训全部进行时时监管;其三,群众的眼睛是雪亮的,要发动群众进行举报,让线上违规培训的无所遁形。

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